La etapa de evaluación curricular externa consiste en evaluar las fuentes y perfiles curriculares, así como las finalidades del currículo contextualizándola en tiempo y espacio. Con esto evaluamos la pertinencia del contenido, es decir, si lo que estamos buscando que aprendan nuestros alumnos realmente esta atendiendo a las necesidades de su vida profesional y del entorno social al que pertenecen, contemplando que se busca que nuestros alumnos sean ciudadanos globales y pongan sus conocimiento y habilidades para construir una mejor sociedad.
Se tiene que contemplar los siguientes puntos en la evaluación:
- Análisis del desempeño profesional: contempla el seguimiento y análisis de los egresados así como de sus prácticas profesionales; la calidad del egresado, es decir si se encuentra satisfecho con lo aprendido y lo que realmente utiliza en su día a día en la práctica profesional, además de contemplar su preparación para la vida laboral. También contempla el cumplimiento de las funciones profesionales en relación a la actualidad y utilidad de las mismas.
- Análisis del mercado de trabajo: en este momento se valora a los empleadores que actualmente se encuentran en el país, es decir se valora el contexto laboral en el que fungirán los egresados sus labores.
- Efectividad y eficiencia en la solución de necesidad y problemas sociales: en este apartado se contemplan el desempeño del programa en relación a la ejecución de sus alumnos para la solución de problemas sociales, es decir, se valora al egresado y su desempeño en un contexto social.
Refencias:
Salas, R. (2016) ¿El rediseño curricular sin evaluación curricular es científico? Educación Nacional de Salud Pública. La Habana, Cuba.
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